Đặng Ngọc Quang
Ngày 18 tháng 11 năm 2011
Ngày 15 tháng 11 năm 2011, tôi được mời tham gia một cuộc phỏng vấn nhóm theo chủ đề sử dụng phương tiện kỹ thuật hiện đại do một nghiên cứu viên (người Mỹ gốc Việt nói rất thành thạo giọng Bắc) là cán bộ giảng dậy của một trường đại học SJ (Mỹ) thực hiện. Cuộc nghiên cứu này nhằm xác định tính khả thi của việc thực hiện một chương trình đào tạo từ xa với internet cho ngành công tác xã hội của khoa Y ở trường đại học X ở Hà Nội. Tôi ghi chép lại đây để cùng học hỏi như một trường hợp (case study).
Nhóm được mời tham gia phỏng vấn có 6 người, đều là cán bộ nghiên cứu và giảng dạy, đang làm việc đa dạng trong các tổ chức của Đảng, của trường đại học, viện nghiên cứu và trong NGOs. Những người tham gia có trình độ từ thạc sĩ tới tiến sĩ và học vị từ không có tới phó giáo sư. Người phụ trách của tổ chức đối tác đã thu xếp và mời các tham dự viên này tới cuộc phỏng vấn và nêu rõ địa điểm và thời gian bắt đầu. Như tôi thì được mời lúc 11:00 sáng. Mọi người ngồi hai bên một dãy bàn to, mỗi bên có 4 người.
Cuộc phỏng vấn được hẹn bắt đầu lúc 1.30. Khi các thành viên đến đủ vào lúc 12:30, cuộc phỏng vấn được bắt đầu sớm hơn dự định với sự đồng ý của mọi người. Trên bàn, cô H., khoảng 30 tuổi, người thu thập tin, đã bố trí một máy ghi âm và hai mic-rô gắn với máy ghi âm kỹ thuật số đặt khoảng 2 mét ở hai phía ở trục giữa bàn. Người phỏng vấn được một trợ lý là cán bộ của khoa Y, giúp ghi chép nội dung các câu hỏi và các câu trả lời. Khi xưng hô, cô gọi mọi người là “thầy”, và gọi chung mọi người là “các thầy”, mặc dù trong thành phần nhóm tham gia phỏng vấn có hai nữ, và tự xưng là “em”.
Mở đầu cuộc phỏng vấn, người hướng dẫn giới thiệu vào cuộc nghiên cứu, cơ quan thực hiện, mục đích nghiên cứu, và quyền của người tham gia. Khi nghe cô H nói về quyền của người tham gia phỏng vấn, có thể thấy những quyền này giống như khi tôi tham gia các cuộc phỏng vấn của các trường đại học của Úc. Những quyền cơ bản là quyền được ngưng, hoặc không trả lời các câu hỏi, hoặc từ chối tham gia phỏng vấn ở bất kỳ thời điểm nào. Quyền được bảo vệ an toàn và không phải chịu hậu quả âm tính từ nghiên cứu. Một điểm nữa, là người dự được đọc tên và địa chỉ của ba người có trách nhiệm a) làm rõ và trả lời về cuộc nghiên cứu, b) giải thích quyền lợi của người tham gia trả lời và c) người tiếp nhận các khiếu nại liên quan. Trong phần giới thiệu, người chủ trì cuộc thảo luận cũng nói rõ, tham dự viên được một món quà nhỏ để cảm tạ thời gian mà người tham gia đã dành cho nghiên cứu. Nghiên cứu viên cũng hỏi để mọi người biết rõ chưa, và sau đó chuyển sang nội dung. Trong quá trình phỏng vấn, cô có nhắc việc tắt và không nói chuyện điện thoại.
Kế đó, cô H mời các tham dự viên tự giới thiệu tên, vị trí công tác và quan hệ làm việc với đơn vị Y của trường đại học X. Cô H đã chú ý lái các câu trả lời cho đúng chủ đề đã đặt ra khi có người nói lan man về công việc của mình.
Phần kế là các câu hỏi mà mỗi người được mời nêu ý kiến. Một vài câu hỏi là
1. Các thầy sử dụng các phương tiện truyền thông hiện đai nào (internet) nào trong việc học tập, hội thảo, họp hành và giảng dạy?
2. Các thầy đã có trải nghiệm học từ xa qua internet chưa? ở đâu? thế nào? có đề cao hay phê bình gì?
3. Các thầy có gặp mất điện hay mất đường dây liên lạc? cách sử trí thế nào?
4. Khi nghe từ dạy học từ xa qua internet, điều (khái niệm, vật dụng, đối tượng) anh chị liên tưởng đầu tiên là gì?
5. Các thầy sẽ tuyển dụng thế nào với người có bằng tốt nghiệp “đại học từ xa”?
6. Các thầy cho rằng khi nào có thể đào tạo, giảng dạy đại học từ xa qua internet? Tại sao lại nghĩ vậy?
7. Các thầy hình dung đầu tiên (ước muốn) về ba tiến bộ công nghệ quan trọng nhất trong ba năm tới thì đó là gì?
8. Các thầy hãy điền vào một bảng điều tra về các hoạt động theo từng giờ của ngày hôm qua với việc sử dụng các thiết bị điện tử trong đời sống và làm việc. Các đồ dùng có một bảng kê như máy ảnh, TV cable, điện thoại đi động, internet, máy tính sách tay, chat/sky. Tương tự cũng có các hoạt động được liệt kê, ví dụ như nhắn tin, mua sắm từ xe, xem thời tiết, gửi thư điện tử. Cô H lưu ý mọi người rằng hoạt động ghi trong phiếu là những hoạt động thực tế của ngày hôm trước là ngày 14/11. Có giờ không có hoạt động gì, mà cũng có giờ sử dụng hai ba loại hình thiết bị và có nhiều hoạt động.
Trong quá trình phỏng vấn, cô H đọc câu hỏi từ bảng kiểm in sẵn, mời các thành viên phát biểu ý kiến, và nhắc trợ lý ghi chép. Mời mọi người nói to để ghi âm rõ hơn. Suốt quá trình phỏng vấn, cô H không khi nào nói về nội dung của các câu hỏi, trừ một lần cô nói là trường đại học SJ đào tạo về thư viện và công tác xã hội với nhiều nghìn sinh viên, nhưng hầu như có rất ít nhà cửa hạ tầng, mà chủ yếu dạy ở các lớp học ảo (virtual classroom). Cũng một lần cô làm rõ thuật ngữ phần mền mã nguồn mở “open source sofware”- miễn phí được dùng để phát triển các lớp học trên không gian ảo. Cũng có một thành viên cuộc phỏng vấn hỏi thăm con gái mình hiện đang học ở trường đại học SJ. Cô H cũng trả lời và nói là biết em sinh viên đó có tên là Lora, và cuộc nói chuyện theo hướng này chỉ dừng ở đó.
Cuối buổi phỏng vấn, cô H nhắc thư ký thu phiếu điều tra. Rồi cô tặng mỗi người một món quà cho mỗi thành viên là 1 thanh ghi (memory stick) của trường SJ và một phong bì có 200 000đ. Mỗi người tham gia ký tên vào phiếu biên nhận do thư ký chuẩn bị sẵn. Cuối cùng mọi người chia tay. Cuộc phỏng vấn kết thúc sau 90 phút.
Ở góc độ một nhà nghiên cứu, anh/chị có thể đề xuất gì để hoàn thiện quá trình phỏng vấn? Nguồn:
RDSC Số lượt đọc:
210
-
Cập nhật lần cuối:
20/11/2011 02:28:52 AM Bài mới:
 Từ điển Anh Việt: tra từ
08/04/2013 07:08' PM
Tra từ điển Anh Việt
CHÚC MỪNG MỘT NĂM MỚI HẠNH PHÚC - AN KHANG - THỊNH VƯỢNG08/02/2013 02:23' PMTHANK YOU FOR YOUR VALUABLE
SUPPORT IN 2012 AND WISH YOU A HAPPY AND PROSPEROUS YEAR IN 2013
CÁM ƠN CÁC ANH CHỊ ĐÃ HỢP TÁC GIÚP ĐỠ VÀ CHÚC ANH CHỊ VÀ GIA ĐÌNH MỘT
NĂM MỚI HẠNH PHÚC – AN KHANG – THỊNH VƯỢNG !
Tài liệu tham khảo về phát triển lâm nghiệp, giao đất giao rừng PRA của Helvetas
27/01/2013 09:49' PM
Tổ chức Helvetas chia sẻ các tài liệu sổ tay về PRA, về giao đất giao
rừng, tiếp thị sản phẩm lâm nghiệp (phần nhiều bằng tiếng Anh) tại đây.
http://www3.helvetas.ch/Vietnam/wVietnamese/contact/DocumentDownload.asp?navid=19
Tri thức về lập kế hoạch phát triển kinh tế- xã hội cấp xã của CHIA SẺ27/01/2013 08:33' PM Dự án Chia sẻ do chính phủ Thụy điển hỗ trợ từ năm 2003 và thực hiện thí
điểm ở Hà Giang và Quảng Trị, đã tích lũy được những bài học kinh
nghiệm lớn về lập kế hoạch phát triển kinh tế xã hội ở cấp cơ sở. Tài
liệu về Phương pháp có thể tải về từ đây: http://chiase.mpi.gov.vn/index.php?option=com_content&view=article&id=74&Itemid=41&lang=vi Toàn bộ thông tin về dự án ở hai tỉnh có thể xem ở đây: http://chiase.mpi.gov.vn Kho tài liệu về phát triển nông thôn của dự án RUDEP27/01/2013 08:13' PM Dự án RUDEP do chính phủ Úc tài trợ chia sẻ các loại tài liệu về phát triển nông thôn từ khảo sát nhu cầu, lập kế hoạch theo tiếp cận tham gia, giao đất giao rừng, thực hiện các chương trình sinh kế, phát triển hạ tấng, giao đất giao rừng, theo dõi giám sát. Tham khảo và tải về ở đây: http://www.rudep.org/vn_index.htm Bài đã đăng: Chia sẻ bài học về trồng cây, rau và nuôi giun làm thức ăn cho gà18/11/2011 05:03' PM Việc chăn nuôi gà không đòi hỏi lao động nặng, và có thể phù hợp với
nhiều bạn có hạn chế về sức khoẻ hay thể lực, hoặc với người nhỏ tuổi và
cao tuổi. Sau khi nuôi nhiều lứa gà trong hai năm, có lứa gà, nhóm
chúng mình đã nuôi tới 2000 con, và bán trong những đợt lễ, tết, và bán
trong những ngày thường; còn thường thì nuôi 300-500 con một lứa, thì
nhóm mình thấy việc chuẩn bị thức ăn nuôi gà không phải đơn giản. Bữa
nay, mình chia sẻ những gì mình biết về chuẩn bị thức ăn cho gà trồng từ
các loại cây cỏ và giun nuôi ở vườn nhé? Điều này quan trọng ở chỗ là giúp giảm chi phí thức ăn, mà đây là khoản đầu tư có lớn như người ta vẫn nói “một tiền gà, ba tiền thóc”.. Đón đàn thỏ giống thứ hai về trạm Yên Lương
21/08/2011 10:55' AM
Ngày 19 tháng 8 năm 2011, Trạm Thực nghiệm Yên Lương đã tiếp nhận đàn thỏ thứ hai với 20 thỏ giống Newzealand, gồm 15 thỏ cái và 5 thỏ đực, từ Trung tâm Dê thỏ Ba Vì. Trước đó một tháng, Trạm đã nuôi 12 con thỏ giống (3 đực và 9 cái). RDSC đã phỏng vấn anh Nguyễn Đình Ninh, chuyên viên kinh tế nông nghiệp của Trạm về việc mở rộng quy mô đàn thỏ. Phòng bệnh Gumboro cho gà
23/07/2011 09:48' PM
RDSC trao đổi với chị Phạm Thị Thanh, kỹ thuật viên Trạm thực nghiệm Yên
Lương ngay sau khi chị nhỏ vaccine phòng bệnh Gumboro cho đàn 300 con gà Mía lai Lương phượng được 4 ngày
tuổi nhận từ lò ấp Thanh Sơn. Tải báo cáo về Chiến lược thích ứng với biến đổi khí hậu miền Trung23/06/2011 10:24' AMXây dựng khả năng phục hồir Latest PEP Viet Nam Publication: Climate Change Adaptation and the
Poor Xây dựng khả năng phục hồi: Các chiến lược thích ứng cho
sinh kế ven biển chịu nhiều rủi ro nhất do tác động của biến đổi khí
hậu ở miền Trung Việt Nam. Ha Noi,
2010 Tên tệp tin: Building-Resilience-Vie.pdf. Tải về từ đây: http://coombs.anu.edu.au/~vern/docs/Building-Resilience-Vie.pdf Chương trình Xã hội dân sự của Hội nghị Thường niên ADB 44
02/06/2011 01:17' PM
Là một trong số ít đại diện các VNGO đến dự Hội nghị Thường niên thứ 44 của ADB tại Hà nội, ông Đặng Ngọc Quang chia sẻ những cảm nhận của mình sau khi tham gia Chương trình Xã hội Dân sự của Hội nghị. Việt Nam là một trong những nước tham gia thành lập ra ADB năm 1966. Đây là lần đầu tiên ADB tổ chức hội nghị thường niên ở Việt Nam. |
